СРЕДНЯЯ ЛИНИЯ, 1) С. л. треугольника, отрезок, соединяющий середины двух сторон треугольника (третью сторону называют основанием). С. л. треугольника параллельна основанию и равна его половине; площади частей треугольника, на к-рые делит его С. л., относятся как 1 : 3. 2) С. л. т ? ап еции, отрезок, соединяющий середины боковых сторон трапеции. С. л. трапеции параллельна её основаниям и равна их полусумме.
СРЕДНЯЯ НОРМА ПРИБЫЛИ, см. в статьях Цена производства, Норма прибыли.
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, учебно-воспитательное учреждение, имеющее целью дать уч-ся систематизированные знания основ наук, а также соответствующие умения и навыки, к-рые необходимы для получения в дальнейшем профессиональной подготовки и высшего образования.
Общее ср. образование начало оформляться в ср. века (монастырская, или соборная, школа "семи свободных искусств", дававшая образование в объёме тривиума и квадривиума). С возникновением в 12-13 вв. университетов функции С. о. ш. выполнял также факультет иск-в (или артистический), к-рый готовил для продолжения образования на основных ф-тах. Как самостоятельный тип уч. заведения С. о. ш. начала складываться лишь в 16 в. в виде гимназии (первая в 1538 в Страсбурге осн. педагогом-гуманистом И. Штурмом). Под влиянием традиций эпохи Возрождения осн. предметами в гимназиях были лат. и греч. языки. Однако, в отличие от гума-нистич. школ предшествующей эпохи, где эти языки изучались как средство овладения культурным наследием античного мира, для первых гимназий характерно увлечение формальной стороной изучения древних языков. Гимназия Штурма была типичной школой классического образования и определила характер развития С. о. ш. на неск. столетий. В разных странах С. о. ш. получили различные названия - гимназии, колледжи, коллежи, лицеи, грамматические школы и др. Существенные изменения в характере С. о. ш. классич. типа произошли во 2-й пол. 18 в. под влиянием идей неогуманизма, получивших распространение в странах Зап. Европы, особенно в Германии. С этого времени передовые педагоги основной задачей общеобразоват. школы стали считать развитие у учащихся самостоят, мышления, эстетич. вкусов, формирование мировоззрения и нравственных идеалов в соответствии с интересами бурж. гос-ва. В уч. планах гимназий и аналогичных им С. о. ш. значит, место занимала математика, к-рая наряду с грамматикой древних языков рассматривалась как важное средство развития логич. мышления и дисциплины ума, в уч. планы включали также родной язык, историю, географию, элементы наук о природе. С. о. ш. рассматривалась как подготовит, ступень к получению университетского образования. Её характер и функции сохранились без значит, изменений до кон. 19 в. С. о. ш. такого типа существуют и ныне в системах нар. образования многих стран (Бельгия, Бразилия, Великобритания, Италия, Франция, ФРГ и др.).
Развитие капитализма выдвинуло перед школой задачу подготовки молодёжи к участию в различных сферах производства и науки, что потребовало коренного пересмотра и концепции общего ср. образования. Демократически настроенные мыслители и педагоги уже с эпохи Возрождения выступали против засилья в школах древних языков и выдвигали идею реального образования (T. Мор, Ф. Рабле, Дж. Беллерс, Я. А. Коменский и др.). С их точки зрения, гл. место в содержании общего образования должны были занимать предметы, дающие уч-ся
практически полезные знания и умения,- родной и живые иностранные языки, естеств. науки, ремёсла. Одна из первых реальных С. о. ш. в Европе - школа, открытая в 1747 в Берлине И. Хеккером (однако она была в значит, степени профессионализирована и для подготовки к ун-ту имела спец. отделение). Подобные С. о. ш. во 2-й пол. 18 в. появились в разных странах (в США они создавались по инициативе Б. Франклина и получили назв. академий). Дальнейший шаг в совершенствовании С. о. ш. сделали нем. педагоги-филантрописты И. Б. Базедов, X. Г. Зальцман, Б. Блаше и др., открывшие для детей состоят, родителей ряд школ интернатного типа ("филантропии"), в уч. плане к-рых большое место отводилось реальным предметам и различным видам труда (чтобы воспитанники могли поступать в ун-т, преподавались и древние языки).
К кон. 19 в. борьба двух концепций общего образования завершилась тем, что в системах нар. образования большинства стран стали параллельно существовать С. о. ш. двух видов: классические (типа гимназии) и реальные. Последние в течение длительного времени не считались полноценными С. о. ш.: выпускники могли поступать лишь в специализированные высшие уч. заведения, а в ун-т только на естественно-математич. ф-ты.
В России первыми школами повышенного типа были возникшие во 2-й пол. 17 в. греко-латинские школы, в к-рых обучали церковно-славянскому, греч. и лат. языкам, философии, риторике. В 1701 в Москве открылась первая повышенная школа реального типа - школа математических и навшацких наук (однако она не была, в строгом смысле слова, общеобразовательной - в ней преподавались спец. дисциплины, связанные с морским, военным, горным делом и др.). Первой собственно С. о. ш. принято считать открытую в 1726 при Академии наук в Петербурге Академическую гимназию, целью к-рой была подготовка молодёжи к поступлению в Академический университет. Развитие С. о. ш. началось с 1804, когда был принят устав учебных заведений, подведомственных университетам, внёсший единообразие в систему нар. образования. Уч. план 4-летней гимназии, готовившей к поступлению в ун-т, отличался энциклопедичностью и многопредметностью, содержал, кроме языков, философию, политэкономию, различные курсы математики, физику, естествознание, технологию и др. предметы. Положительными чертами гимназий были всесословность, значит, внимание к реальным предметам. После принятия в 1828 нового школьного устава гимназии превратились в С. о. ш. для привилегированных сословий, по характеру дававшегося образования они стали гуманитарными с ярко выраженным классич. уклоном.
В 60-е гг. 19 в. развернулась борьба прогрессивной общественности за демократизацию школы, за приближение её к жизни. По "Уставу гимназий и прогимназий" (1864) наряду с классическими были созданы т. н. реальные гимназии, где вместо древних языков в значит. объёме преподавалось естествознание. Однако гимназии этого типа не считались полноценными С. о. ш.: их выпускники могли поступать лишь в высшие технич. уч. заведения. С усилением реакции школьный устав в 1871 был пересмотрен и единственным типом С. о. ш. признана классическая гимназия. Потребности пром-сти и торговли вынудили правительство сохранить и реальную ветвь ср. образования, узаконенную уставом 1872,- реальные училища с 6-7-летним сроком обучения и профессионализацией в старших классах. В 1888 профессионализация была устранена и выпускники реальных уч-щ получили право поступать в высшие технич. и с.-х. уч. заведения, а сдавшие дополнительно экзамен по лат. языку - и на физико-математич. и мед. ф-ты ун-тов. В 1896 в качестве С. о. ш. узаконены коммерческие училища с 7-8-летним сроком обучения, в старших классах к-рых преподавались и спец. предметы (товароведение, бухгалтерия, технология и др.), выпускники могли поступать в высшие коммерческие и технич. уч. заведения. В нач. 20 в. под давлением требований передовой общественности в гимназиях было несколько ослаблено классич. направление и усилено преподавание предметов естеств.-матсматич. цикла. До 1917 существовало две разновидности С. о. ш.: классич. гимназии и реальные (в т. ч. коммерческие) (уч-ща. Общее ср. образование давали так'же сословные уч. заведения типа кадетских корпусов и институтов благородных девиц. Характерной особенностью дореволюционной С. о. ш. был её отрыв от нач. школы: в ср. школу детей принимали по экзамену. Обучение в С. о. ш. было раздельным, т. е. существовали мужские и женские С. о. ш.
В СССР принципиальной основой развития С. о. ш. стало ленинское положение о необходимости связи её с жизнью, с политикой гос-ва и отделении школы от церкви. В 1917-18 были приняты меры для создания стройной системы нар. образования, обеспечившие унификацию С. о. ш. и её связь с др. ступенями образования. С. о. ш. стала орудием коммунистич. воспитания и просвещения народа, проводником идейного, организац., воспитат. влияния пролетариата на полупролетарские и непролетарские слои трудящихся. Коренные преобразования школьного дела отражены в "Положении о единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Советской Республики и "Основных принципах единой трудовой школы" (1918). В противоположность прежней сословно-классовой школе создавалась единая для всех слоев населения трудовая школа, разделённая на две ступени: 1-я - с 5-летним, позднее 4-летним сроком обучения для детей 8-13 лет, 2-я - с 4-летним, позднее 5-летним сроком обучения для детей 13-17 лет. Работа школы строилась на основе принципов связи с жизнью, нац. и полового равноправия, обучения на родном языке. Из уч. планов были исключены древние языки и религия, введено изучение общественно-политич. дисциплин, усилено преподавание наук о п-рироде, стала претворяться в жизнь марксистско-ленинская идея политехнического образования и соединения обучения с участием школьников в общественно полезном труде.
Чтобы открыть доступ в высшую школу рабочим и крестьянам, не имевшим до революции возможности окончить С. о. ш., в 1919 созданы рабочие факультеты. В сер. 20-х гг. в структуру С. о. ш. внесены нек-рые изменения: в городах и рабочих посёлках созданы фабрично-
заводские семилетки (ФЗС), где была сделана попытка осуществить знакомство уч-ся с трудовыми процессами на базе произ-ва; в сел. местности организованы школы крестьянской молодёжи (ШКМ), где общее образование дополнялось ознакомлением учащихся с теорией и практикой с. х-ва. После окончания ФЗС и ШКМ учащиеся поступали в 8-е классы школы-десятилетки или в средние специальные учебные заведения.
Постановлениями "О начальной и средней школе" (5 сент. 1931) и "Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе" (25 авг. 1932) ЦК ВКП(б) выдвинул задачу составления новых программ по каждому предмету и укрепления классно-урочной системы обучения. Эти и последующие постановления ЦК ВКП(б) - об учебниках, о работе пионерской организации, о преподавании гражд. истории, географии и др.- сыграли важную роль в повышении качества уч.-воспитат. процесса н укреплении авторитета учителя.
Постановлением CHK СССР и ЦК ВКП(б) "О структуре начальной и средней школы в СССР" (15 мая 1934) С. о. ш. была унифицирована: стала 10-летней с разделением на начальную (4 года), неполную среднюю (7 лет) и среднюю (10 лет). В годы Вел. Отечеств, войны 1941-45 возникли новые типы С. о. ш.- школы рабочей молодежи и школы сельской молодёжи, а также суворовские училища и нахимовские училища.
В 1958 законом ч Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР" неполная ср. школа стала 8-летней, а полная средняя - 11-летней. Было усилено трудовое обучение, в старших классах введена проф. подготовка. В 1964 восстановлен 10-летний срок обучения. Производств, обучение было сохранено лишь в С. о. ш., имеющих соответствующую материальную базу (1966). В 60-е гг. получили развитие С. о. ш. с усиленным изучением предмета - иностранного языка, математики, физики, химии, биологии и др.
Современная 10-летняя С. о. ш. является единой трудовой политехнической. В р-нах, где обучение ведётся не на рус. языке, с разрешения Сов. Мин. СССР может быть установлен 11-летний срок обучения. С. о. ш. условно подразделяется на три ступени: начальную - 1-3-п классы, неполную среднюю (4-
8-е классы) и собственно ср. школу - 9-10-е (11-е) классы. В зависимости от местных условий могут создаваться отдельно начальные и 8-летние школы. Для работающей молодёжи существуют вечерние (сменные) и заочные С. о. ш. (см. Вечернее образование; Заочное образование). Для детей с дефектами физич. и умственного развития существуют С. о. ш. интернатного типа.
Генеральная перспектива дальнейшего совершенствования советской С. о. ш. определена Программой КПСС. Одной из задач является осуществление всеобщего ср. образования для всех детей школьного возраста.
В 1974 95% уч-ся от числа поступивших в 1966 в 1-й класс своевременно закончили 8-летнюю школу, ок. 93% из них охвачены различными формами ср. образования. Это означает, что в основном завершён переход к всеобщему ср. образованию. Размах ср. образования повлёк за собой изменения в сети и структуре об-
щеобразоВат школ всех видов число их сократилось за счет значит увеличения числа С о ш (50 тыс из всех 152 4 тыс школ) В 1974 86,4% детей в городах и 62,3% в сел местности обучалось в С о ш , на дочю нач школ приходилось 0,8% в городах и 4,9% в сел мест ности
Главные задачи сов С о ш дать уч ся ср образование отвечающее требованиям обществ и научно технич прогресса, вооружить глубокими и прочными знаниями основ науки и умениями самостоятельно пополнять их, способствовать формированию марксистско ленинского мировоззрения, всестороннему гармоническому развитию С о ш связывает уч воспитат работу с практикой коммунистич строительства и осуществляет нравственное воспитание уч ся в духе требований Морального кодекса строителя коммунизма, их трудовое обучение и подготовку к жизни, сознательному выбору профессии Согласно постановле нию ЦК КПСС и Сов Мин СССР "О мерах дальнейшего улучшения работы средней общеобразовательной школы" (10 нояб 1966) Мин во просвещения СССР и мин-ва просвещения (нар образования) союзных республик совершенствуют содержание образования в ср школе в соответствии с требованиями развития науки, техники и культуры, устанавливают более рациональное распределение уч материала по годам обучения, освобождают программы и учебники от излишней детализации и второстепенного материала Для углубления знаний, а также развития разносторонних интересов и способностей учащихся введены с 7 го класса факультативные занятия
Работа по модернизации содержания ср. образования завершена к концу 60-х гг комиссией АН СССР и АПН СССР Новый уч план в основном сохраняет сложившееся в практике работы школы соотношение уч времени на гуманитарное (42,4%) и естеств математич (38 4%) образование На занятия музыкой и изобразит иск вом отводится 4,8% уч времени, на физкультуру - 7,2%, на трудовую и политехнич подготовку - 7,2% уч времени При этом имеется в виду более широкое развитие различных форм внеурочной и внешкольной работы В каждом уч предмете отражены основные тенденции развития современной науки, доступные для усвоения уч ся
Линейно ступенчатое (вместо концентрического) построение учебных программ обеспечивает новизну содержания образования на каждой ступени и открывает возможности для основательного изучения каждого предмета Новые программы значительно повышают научно теоретич уровень образования на протяжении всего обучения Длительная опытно экспери ментальная работа показала что нач обучение может успешно проводиться на уровне повышенной трудности и более высокими темпами Новые программы позволили добиться определённых успехов в развитии детей, обеспечить более полное раскрытие их духовных сил и выработку твердых навыков письма, счета и чтения Сокращение срока нач обучения с 4 до 3 лет увеличило время на изучение систематич курсов основ наук, к рое начинается с 4 го класса Созданы более прочные связи между уч материалом младших, средних и старших классов.
Типовой учебный план средней общеобразовательной школы СССР
Предметы |
Число часов по классам |
Всего недельных часов |
|
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
поданному плану 1976 |
по плану 1959 |
|
|
Русский язык |
12 |
10 |
10 |
6 |
6 |
3 |
3 |
2 |
2/0 |
_ |
53 |
57 |
|
Литература |
- |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
4 |
3 |
18 |
19 |
|
Математика |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
5 |
5 |
58 |
59 |
|
История |
- |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
4 |
3 |
18 |
20 |
|
Обществоведение |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
- |
2 |
2 |
|
Природоведение |
- |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
|
География |
- |
- |
- |
- |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
- |
11 |
12 |
|
Биология |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
2 |
0/2 |
2 |
11 |
11 |
|
Физика |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
3 |
4 |
5 |
16 |
17 |
|
Астрономия |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
1 |
1 |
1 |
|
Черчение |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
3 |
4 |
|
Химия |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
3 |
3 |
10 |
11 |
|
Иностранный язык |
- |
- |
- |
- |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
16 |
20 |
|
Изобразит искусство |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
- |
- |
6 |
7 |
|
Пение и музыка |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
- |
7 |
8 |
|
Физическая культура |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
20 |
22 |
|
Трудовое обучение |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
20 |
58 |
|
Всего обязательных занятий |
24 |
24 |
24 |
24 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
276 |
330 |
|
Факультативные занятия |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
4 |
6 |
6 |
- |
- |
|
Итого |
24 |
24 |
24 |
24 |
30 |
30 |
32 |
34 |
36 |
36 |
- |
- |
|
Осуществляя всестороннее, гармоническое развитие личности, сов С о ш организует уч воспитат процесс на основе активной практич деятельности уч ся, включения их в различные виды оощественно полезного труда Коммунистич воспитание проводится в единстве с деятельностью Всесоюзной пионерской организации им В И Ленина и Всесоюзным Ленинским коммунистическим союзом молодежи, к рые объединяют 35 млн школьников С о ш поддерживает тесную связь с внешкольными учреждения ми Ежегодно для С. о ш издается OK 300 млн учебников на 47 языках народов СССР Учитечей готовят ев 400 пед уч щ и 200 педагогических институтов (см Педагогическое образование) OC o ш в СССР см соответствующие разделы в статьях о союзных и авт республиках, краях, областях и крупнейших городах СССР а также в 24 м томе БСЭ, книге II - "СССР"
В др социалистич стран а х С о ш имеет две ступени обязательная основная школа с различными сроками обучения (напр , в НРБ, ВНР, ПНР, СФРЮ - 8 лет, ЧССР - 9 лет, ГДР и CPP - 10 лет) и собственно ср школа с 2-4 летним сроком обучения, носящая разные названия (гимназия в ВНР, СФРЮ, ЧССР, лицей в ПНР и CPP расширенная ср школа в ГДР, полная ср школа в МНР) В большинстве стран собственно С о ш функционируют как самостоятельные уч заведения и час то имеют внутри дифференциацию (в ЧССР, CPP, СФРЮ выделяются гуманитарное и естеств математич отделения, в ГДР - естеств математич , совр и классич языков) В ряде случаев дифференциация осуществляется путем введения в уч план факультативных и альтернативных дисциплин
Большое внимание уделяется практич работам уч ся, вводятся спец предметы, знакомящие с основами совр производства, его экономикой, организацией, с важнейшими отраслями, проводится производств практика Осн тенденция в развитии С о ш - повышение науч уровня образования, его расширение, усиление политехнич направленности и связи с жизнью
В капиталистических странах существуют гуманитарные и реальные С о ш (гимназия, лицей, грамматич школа) Часто в школе имеется неск отделений, где дается углубленная подготовка в области одного или неск уч предметов, существуют С о ш (или их отделения)с практич направленностью, фактически не обеспечивающие достаточной подготовки для получения дальнейшего образования (совр ср школа в Великобритании, т н общее и практич отделения ср школы в США и др ) В большинстве стран С о ш не имеют органической связи с начальной школой и являются самостоятельными учебными заведениями (обычно раздельно для мальчиков и девочек) Имеется значительное число частных школ ОС о ш. в отдельных странах см раздел Просвещение (Нар образование) в соответствующих статьях (напр , Великобритания, Венгрия)
См также статьи Народное образование, Всеобщее обучение, Начальная школа, Восьмилетняя школа, Школа
Лит Ленин В И О воспитании и образовании [M 1970] Крупская H К, Педагогические сочинения т 1 - 10, M , 1957-61 Луначарский А В, О народном образовании M 1958 Народное образование в СССР Сб документов, 1917 - 1973 гг M 1974 Константинов H А, Медынский E H Очерки по истории советской школы РСФСР за 30 лет M 1948 Королёв ? ? Очерки по истории советской школы и педагогики, 1917 - 1920 M , 1958 Королёвф Ф. Корнеичик T Д Равкин 3 И, Очерки по истории советской школы и педагогики 1921-1931 M 1961 Г а н ел и н Ш И Очерки по истории средней школы в России 2 и пол XIX в 2 изд M , 1954 Смирнов В 3, Реформа началь ной и средней школы в 60? годах XIX в M . 1954 Народное образование в СССР, 1917 - 1467 Под ред M А Прокофьева [и др ] M 1967, Прокофьев M А, Советская общеобразовательная школа на современном этапе M 1975 Кондаков M И , Новое содержание образования и совершенствование учебного процесса M , 1974 World survey of education III Secondary Education UNESCO [P 1961] K ? ? g E J , Other schools and ours, N Y , [1958] Emheithchkeit und Differenzierung im Bildungswesen, B 1971
M И Кондаков А И Пискунов
СРЕДНЯЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ человека, см. Продолжительность жизни.
СРЕДНЯЯ ТУНГУСКА, река в Красноярском крае РСФСР (верховья в Иркутской обл.), правый приток р. Енисей; см. Подкаменная Тунгуска.
СРЕДОКРЕСТИЕ, в средневековых (преим. романских и готических) христианских храмах пространство, образованное пересечением продольных нефов с поперечным трансептом.
СРЕДОСТЕНИЕ, анатомич. область в грудной полости человека, ограничена спереди грудиной, сзади грудным отделом позвоночника, с боков плеврой и поверхностями лёгких, снизу диафрагмой (см. Грудобрюшная преграда); верхней границей считают условную горизонтальную линию, проходящую по верхнему краю грудины. Различают переднее и заднее С., разделённые корнями легких. В переднем С. расположены сердце с околосердечной сумкой (перикардом), восходящая часть аорты и её дуга с отходящими от них артериальными сосудами, лёгочный ствол, верхняя и нижняя полые вены, лёгочные вены, диафрагмальные нервы. В заднем С. находятся грудная часть нисходящей аорты и её ветви, пищевод, непарная и полунепарная вены, грудной лимфатич. проток, блуждающие и чревные нервы. Закрытые повреждения органов С. возникают при ушибах, сдавлениях груди, переломах грудины. При повреждении лёгких или бронхов и скоплении воздуха развиваются эмфизема С. и сдавление его органов. Открытые повреждения С. сочетаются с повреждением лёгких и нередко органов брюшной полости. Лечение этих повреждений хирургическое. Из заболеваний С. чаще встречаются медиастинит, загрудинное расположение увеличенной щитовидной железы, кисты и опухоли органов С., поражение лимфатич. узлов С., напр, при лимфогранулематозе.
Лит.: Петровский Б. В., Хирургия средостения, M., 196U; Елизаров-с кий С. И., Кондратьев Г. И., Атлас "Хирургическая анатомия средостения", M., 1961; Г о л ь б е ? т 3. В., Л а в-н и к о в а Г. А., Опухоли и кисты средостения, M., 1965.
СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ, технические средства, применяемые для проведения экспериментальной части измерений и имеющие нормированные метрологические свойства. КС. и. относятся меры, измерительные приборы, измерительные преобразователи, а также состоящие из них измерительные установки и измерительные системы. С. и. являются носителями единиц, в к-рых хотят выразить измеряемые величины. В связи с большим количеством видов измеряемых величин принципы действия С. и. весьма разнообразны. Существуют С. и., в основе действия к-рых лежат механич., электрич., электронные, магнитные, оптич., термич., химич. и другие явления, а также их сочетания. Многие виды С. и. подразделяются на классы точности. Для ускорения проведения измерений и высвобождения человеческого труда всё шире применяются полуавтоматич. и ав-томатич. С. и. Кроме чисто измерительных целей, С. и. широко используются также в устройствах контроля, сигнализации, регулирования, управления производственными процессами, а также для сбора всякого рода информации, подлежащей в дальнейшем обработке с помощью вычислительных машин (см. Измерительно-информационная система). Лит.: Б у р д у н Г. Д., M а р к о в Б. H., Основы метрологии, M., 1972.
К. П. Широков.
СРЕДСТВА ПРОИЗВОДСТВА, совокупность средств и предметов труда, используемых человеком в процессе произ-ва материальных благ. С. п. составляют вещественный фактор производительных сил\ включая технологию произ-ва, образуют материально-технич. базу общества (см. Материально-техническая база коммунизма). Средство труда есть "...вещь или комплекс вещей, которые человек помещает между собой и предметом труда и которые служат для него в качестве проводника его воздействий на этот предмет" (M арке К., см. Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 23, с. 190). Средства труда, и прежде всего орудия труда, включают машины, станки, инструменты, с помощью к-рых человек воздействует на природу, а также производств, здания, землю, каналы, дороги и т. д. Применение и создание средств труда - характерная черта трудовой деятельности человека. Предметы труда - вещество природы, на к-рое человек воздействует в процессе труда с целью приспособления его для личного или производств, потребления. Предмет труда, претерпевший уже воздействие человеческого труда, но предназначенный для дальнейшей обработки, наз. сырьем. Нек-рые готовые продукты также могут вступать в процесс произ-ва в качестве предмета труда (напр., виноград в винодельч. пром-сти, животное масло в кондитерской пром-сти). "Если рассматривать весь процесс с точки зрения его результата - продукта, то и средство труда и предмет труда оба выступают как средства производства, а самый труд - как производительный труд" (там же, с. 192).
Определяющая роль в С. п. принадлежит орудиям труда. По мере их развития и совершенствования растёт технич. вооружённость труда, меняется роль человека в процессе произ-ва, возрастает его господство над природой. Уровень развития средств труда - важнейший показатель технич. прогресса. Совершенствование их приводит к глубоким качественным сдвигам в технике и технологии произ-ва, к изменению производственных отношений; определяет переход от одного способа производства к другому. Непрерывное изменение структуры обществ, потребностей связано с созданием новых С. п. Научно-техническая революция внесла коренные изменения в орудия труда, заменяя машины традиционного типа комплексами машин-автоматов, содержащих в себе элемент автоматич. регулирования и управления производств, процессом; обусловила качественные сдвиги в предметах труда, состоящие в применении искусств, синтетич. материалов, ослабив зависимость произ-ва от предметов труда, данных природой.
Форма собственности на С. п. характеризует общественно-производств. отношения людей, классовую структуру общества и способ соединения производителя со С. п. В условиях капитализма С. п. находятся в частной собственности, что предполагает продажу рабочей силы частному собственнику С. п.- капиталисту. Поэтому С. п. выступают орудием эксплуатации. При социализме экономич. природа С. п. определяется господством обществ, собственности (см. Социалистическая собственность). Все трудящиеся находятся в равном положении по отношению к С. п., к-рые перестают быть средством эксплуатации. С. п. представляют собой производственные фонды нар. х-ва, используемые в интересах всего общества. Социалистич. собственность коренным образом изменила и способ соединения со С. п. рабочей силы, создала простор для дальнейшего их развития. Преимущественный рост производства С. п. по сравнению с производством предметов потребления - экономический закон расширенного воспроизводства, основанного на крупном машинном произ-ве [см. Опережающего (преимущественного) роста производства средств производства закон].
Лит.: Маркс К., Капитал, т. 1, гл. 5. Маркс К. пЭнгельсФ , Соч., 2 изд., т. 23; Энгельс Ф., Диалектика природы, там же, т. 20, с. 486 - 500; Проблемы соци'-листической собственности, M., 1973, гл. 10, 11. См. также лит. при статьях Производительные силы, Способ притводства.
И. Л. Григорьева.
СРЕДСТВА ТРУДА, см. в ст. Среаства производства.
СРЕЗНЕВСКИЙ Борис Измаилович [ 19(31 ).3.1857-24.3.1934], советский метеоролог, акад. АН УССР (1920). Сын И. И. Срезневского. В 18/9 окончил Петерб. ун-т. В 1882-92 работал в Главной физич. обсерватории, в 1894-1918 проф. Юрьевского (Тартуского) ун-та, с 1919 директор Киевской метеорологич. обсерватории. Осн. труды по синоптич. метеорологии, гидрографии, с.-х. метеорологии. Изобрёл ряд метеорологич. приборов.
Лит.: С а в и н о в С., Борис Измаилович Срезневский. [Некролог], "Метеорологический вестник", 1934, № 8 - 9.
СРЕЗНЕВСКИЙ Вячеслав Измаилович [21.9(3.10).1849, Петербург, -1937], русский учёный в области научно-технич. фотографии. Сын И. И. Срезневского. Окончил Петерб. ун-т (1870). Один из основателей (1878) и руководитель (до 1916) фотографич. отдела Рус. технич. об-ва. Основал и редактировал журн. "Фотограф" (1880-84). Автор первого рус. справочника по фотографии "Справочная книжка фотографа" (1883). Один из основателей и проф. (с 1918) Высшего ин-та фотографии и фототехники в Петрограде. Им создан ряд спец. фотоаппаратов: портативная походная аппаратлаборатория (1875), устойчивый против внешних воздействий фотоаппарат (1882) для экспедиции H. M. Пржевальского, первый аэрофотоаппарат и водонепроницаемая камера для морских съемок (1886), камера для регистрации фаз солнечного затмения (1887). Разработал и впервые изготовил спец. фотопластинки для аэрофотографии (1886).
СРЕЗНЕВСКИЙ Измаил Иванович (1.6.1812, Ярославль,-9.2.1880, Петербург), русский славист, филолог и этнограф, акад. Петерб. АН (1851). Окончил Харьковский ун-т (1829), проф. там же (1842). Преподавал (с 1847) в Петерб. ун-те и Пед. ин-те (1848-59). Осн. труды по истории рус. языка (лекции "Мысли об истории русского языка", 1849, 2 изд. 1959, заложили основы ист. изучения рус языка), диалектологии, памятникам древней слав, и рус. письменности, а также по палеографии, археологии, библиографии, методике преподавания языка, истории др.-рус. лит-ры. Изучал совр. нар. речь, поэзию и быт слав, народов. Инициатор и ред. "Известий" (т. 1-10, 1852-63) и "Учёных записок" (т. 1-7, 1854-63) Отделения рус. языка и словесности АН. Основатель школы петерб. славистов; среди его учеников были H. Г. Чернышевский, H. А. Добролюбов. С сер. 40-х гг. работал над созданием словаря на основе памятников 11 -14 вв., отчасти 15-16 вв. ("Материалы для словаря древнерусского языка по письменным памятникам", т. 1-3, 1893-1912, 3 изд., 1958).
Соч.: Древние глаголические памятники, сравнительно с памятниками кириллицы, СПБ, 1866; Древние славянские памятники юсового письма с описанием их и с замечаниями об особенностях их правописания и языка, СПБ, 1868; Древние памятники русского письма и языка (X-XIV веков), 2 изд., СПБ, 1882; Славяно-русская палеография XI - XIV веков, СПБ, 1885.
Лит.: Л а м a H с к и и В. И., И. И. Срезневский (1812-1880), M., 1890; Измаил Иванович Срезневский. Краткий биографический очерк, СПБ, 1913; Памяти Измаила Ивановича Срезневского, кн. 1, П., 1916; Смирнов С. В., Измаил Иванович Срезневский (1812-1880), "Русская речь", 1972, Mb 6. P. А. Агеева.
СРЕМАЦ Степан (11.11.1855, Сента, Воеводина, -12.7.1906, Соко-Баня), сербский писатель. Окончил историч. отделение Высшей школы в Белграде (1878). Участвовал добровольцем в рус.-тур. войне (1877-78). Выступил в кон. 80-х гг. с циклом романтич. рассказов (собраны в кн. "Из старинных книг", 1903-09). Юмористич. и сатирич. произв., характеризующие быт и нравы про-винц. среды (повести "Ивкова слава", 1896, "Зона Замфирова", 1907, роман "Поп Чира и поп Спира", 1898, рус. пер. 1957), обличающие монархо-бюрократич. режим Сербии (роман "Вукадин", 1903, рус. пер. 1961, и др.), поставили С. в ряд видных реалистов-сатириков. Однако поиски идеала связывал с утопич. образом патриарх, уклада, в политич. сатире критиковал распространение соци-ал-демократич. идей ("Иллюминация в деревне", 1893). Реализм С. близок традиции H. В. Гоголя.
С о ч.: Одабрана дела, кн:. 1 - 4, Нови Сад, 1948 - 49; в рус. пер. - Праздники. Зона Замфирова, M., 1974.
Лит.: Доронина P. Ф., Стеван Сремац, в кн.: Зарубежные славянские литературы. XX в., M., 1970; СкерлиЬ У., Стеван Сремац, Сабрана дела, к". 3, Београд, 1964; Г л и г о ? и h В., Стеван Сремац, в его кн.: Српски реалисти, 4 изд., Београд, 1965. P. Ф- Доронина.
СРЕМСКА-МИТРОВИЦА, город в Югославии, в Социалистической Республике Сербии, в юж. части социалистич. авт. края Воеводина. 33 тыс. жит. (1974). Деревообработка, лесохимия.
СРЕТЕНСК, город, центр Сретенского р-на Читинской обл. РСФСР. Пристань на правом берегу р. Шилка (басе. Амура). Ж.-д. станция (на левом берегу реки), в 385 км к В. от Читы. Ф-ка валяной обуви, пищ. пром-сть (мясокомбинат, пищекомбинат и др.). С.-х. техникум, пед. училище. Краеведч. музей.
СРЕТЕНСКИЙ Леонид Николаевич [14(27).2.1902, Мocквa,- 8.8.1973, там же], советский учёный в области механики и математики, чл.-корр. АН СССР (1939). В 1923 окончил МГУ. В 1923-29 работал в Ин-те математики и механики МГУ, в 1930-34 в Гидрометеорологич. ин-те, в 1931-41 в Центр, аэрогидродинамич. ин-те, в 1941-45 в Ин-те теоретич. геофизики АН СССР, в 1951-62 в Мор. гидрофизич. ин-те АН СССР. С 1934 проф. МГУ. Осн. труды по теории волновых движений жидкости: теории приливных волн, волн конечной амплитуды, корабельных волн, колебаний жидкости в сосудах и др., а также теории фигур равновесия вращающейся жидкости, обтеканию контура газовым потоком, теории движения тяжёлого твёрдого тела вокруг неподвижной точки и отдельным вопросам математич. физики, интегральных уравнений и дифференциальной геометрии. Награждён 2 орденами Ленина, Орденом Трудового Красного Знамени и медалями.
Лит.: Леонид Николаевич Сретенский, M., 1967. (Материалы к биобиблиографии ученых СССР, сер. технических наук, в. 2).
СРЕТЕНСКИЙ УСТАВ, первая серб, конституция. Принят скупщиной 2 февр. 1835 (по церк. календарю - Сретение, отсюда название устава). Разработан секретарём кн. Милоша Обреновича Д. Давидовичем по образцам зап.-европ. бурж. конституций (гл. обр. французской). Состоял из 14 глав и 142 статей; вводил Гос. совет, ограничивавший власть князя, Нар. скупщину (100 депутатов), гарантировал равенство граждан перед законом, неприкосновенность личности и имущества. 17 марта 1835 отменён кн. Милошем Обреновичем.
Р у б л. в кн.: Продановип J., Уставни развитак и уставне борбе у Србн]и, "Србски народ у XIX веку", к". 4-6, Београд, [1936], с. 44-60.
СРИВИДЖАЙЯ, индонез. гос-во, см. Шривиджайя,
СРИНАГАР, город в Индии, в Гималаях. Расположен в Кашмирской долине, на р. Джелам, на вые. 1600 м. Адм. ц. штата Джамму и Кашмир. 403,6 тыс. жит. (1971). Важный трансп. пункт. Известен кустарным произ-вом шерстяных кашмирских шалей, ковров, резьбой по дереву, чеканкой по металлу; имеются предприятия текст, и пищ. пром-сти. В окрестностях С., вокруг горного озера Дал, живописные парки. Туризм. Терр. С. прорезана каналами, сообщение внутри города преим. на лодках.
СРОДСТВО К ЭЛЕКТРОНУ, электронное сродство, способность нек-рых нейтральных атомов, молекул и радикалов свободных присоединять добавочные электроны, превращаясь в отрицат. ионы. Мерой этой способности для частиц каждого определённого сорта служит энергия С. к э. S, равная разности энергии нейтрального атома (молекулы) в основном состоянии и энергии основного состояния отрицат. иона, образовавшегося после присоединения электрона.
У большинства атомов С. к э. связано с тем обстоятельством, что их внеш. электронные оболочки не заполнены (см. Атом). К таким атомам относятся атомы H и элементы 1-й группы периодической системы элементов (один внешний s-электрон), а также атомы 3, 4, 5, 6, 7-й групп (неполное число р-электронов). Захват добавочного электрона атомами Fe, Со и Ni, у к-рых в нормальном состоянии 2 внешних х-электрона, как принято считать, приводит к заполнению свободного места на внутр. оболочке 3d.
Величина S точно определена лишь для немногих атомов (данные об S молекул и радикалов б. ч. недостаточно надёжны). Прямо измерить S атомов можно, напр., определив длину волны света , соответствующую т. н. порогу ?отоотщепления (ф отоотрыва) электрона от отрицат. иона: S = hс/?? (h - Планка постоянная, с - скорость света). Этим методом были установлены величины S атомов С, О, S, I, Cl. Использование для измерения S явления поверхностной ионизации (испарение атомов галогенов с поверхности раскалённого W) пока не дало точных значений S вследствие того, что из-за поликристаллич. структуры вольфрама работа выхода одного и того же атома на различных участках его поверхности неодинакова. Со значительно большей точностью определяется разность S двух атомов, когда они испаряются с одной и той же поверхности, превращаясь при этом в отрицат. ионы. Типичные S атомов (в электронвольтах)'. H - 0,754; С - 1,25; О - 1,46; S - 2,1; F - 3,37; Cl - 3,65; Br - 3,35; I - 3,08. Величины S молекул и радикалов колеблются в широких пределах. В ряде случаев они составляют доли эв, но для NO2 S > 3 эв,. для ОН S = 2 эв, для CN S > 3 эв.
СРОК ОКУПАЕМОСТИ, см. в ст. Окупаемость капитальных вложений.
СРОК СЛУЖБЫ, период времени от начала эксплуатации технич. устройства до достижения им предельного состояния (см. Долговечность). С. с. включает наработку устройства и время простоев всех видов, обусловленных как технич. обслуживанием и ремонтом, так и организац. или иными причинами. С. с. устройств одного типа может быть различен, т. к. на него влияют MH. случайные факторы, не поддающиеся учёту, напр, проявление особенностей структуры устройства, условия его эксплуатации. Поэтому для количественной оценки С. с. используют вероятностные показатели, напр, средний С. с. (математическое ожидание С. с.) и т. н. ?-процентный С. с. (календарный период эксплуатации, в течение к-рого устройство не достигнет предельного состояния с заданной вероятностью ?% ).
Назначенный С. с.- период эксплуатации, по истечении к-рого изделие снимается с эксплуатации окончательно (и подлежит списанию) или направляется на обследование его технич. состояния с целью определения пригодности к дальнейшей работе. Если устройство эксплуатируется непрерывно, то его С. с. совпадает с ресурсом техническим. Во всех остальных случаях соотношение между С. с. и ресурсом устройства определяется интенсивностью эксплуатации.
Лит. см. при ст. Надёжность.
В. H. Фомин.
СРОКИ ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ, период времени, в течение к-рого участники процесса вправе или обязаны совершить определённые процессуальные действия (напр., рассмотреть жалобу, представить замечания на протокол судебного заседания, обжаловать приговор или решение суда и т. д.).
В СССР С. п. установлены законодательством (напр., УПК РСФСР, статьи 121, 133, 219, 265, 328; ГПК РСФСР, статьи 99, 229, 284), в предусмотренных законом случаях (напр., ГПК РСФСР, ст. 130) они могут быть определены судом.
С. п. исчисляются часами, сутками, месяцами. Как правило, не принимаются в расчёт час и сутки, к-рыми начинается -течение срока. При исчислении сутками "С. п. истекает в 24 ч последних суток, лри исчислении месяцами - в соответствующее число последнего месяца. Если окончание срока приходится на нерабочий день (праздничный или еженедельный день отдыха), то последним днём считается первый, следующий за тем рабочий день. Срок не считается пропущенным, если жалоба или иной процессуальный документ до истечения установленного срока (24 ч последнего дня) сдан на почту (а для содержащихся под стражей - администрации места заключения), даже если по месту назначения они поступили после установленного срока.
С. п., установленные законом, не могут быть изменены. Их продление допускается только в случаях и порядке, предусмотренных законодательством (например, УПК РСФСР, статьи 97, 133). Сроки, устанавливаемые судом, может продлить сам суд (напр., ГПК РСФСР, ст. 104).
По уголовным делам С. п. могут быть восстановлены для соответствующих стадий процесса лицом, ведущим дознание, следователем, прокурором или же определением суда. Ходатайства о восстановлении срока обжалования приговора рассматриваются в распорядит. заседании суда с обязат. участием прокурора и в необходимых случаях с вызовом для дачи объяснений лица, возбудившего ходатайство.
По гражд. делам ходатайства о восстановлении или продлении С. п. рассматриваются судом, в к-ром должно быть совершено процессуальное действие или в к-рый надлежало подать процессуальный документ.
Несоблюдение С. п. влечёт оставление жалоб и документов без рассмотрения и утрату права на совершение ограниченного сроком процессуального действия.
СРОНЦЗАНГАМБО (точнее Сонгцэн-гампо) (617?-649), царь Тибета в 629-649. Завершил объединение тибетских племён в единое грс-во, просуществовавшее до 9 в. При нём была создана тибетская письменность. С. приписывается составление свода законов. В царствование С. в Тибете оживилась деятельность иноземных проповедников буддизма. С. подчинил племена шангшунгов (на 3.), совершал походы в р-н Кукунора и сев. области Индии; при С. вассальную зависимость от Тибета признал Непал. С. установил добрососедские отношения с Китаем, в 641 женился на кит. принцессе Вэнь-чэн.
СРОСТНОЛЕПЕСТНЫЕ, подкласс покрытосеменных двудольных растений; то же, что спайнолепестные.
СРОСТНОЧЕЛЮСТНЫЕ (Tetraodontiformes), отряд костистых рыб. Кости верхней челюсти плотно соединены или сращены (отсюда назв.); зубы образуют крепкий чклюв". Форма тела очень разнообразна. Размеры от 4 см (холлардиды) до 2,5 л и более (луна-рыба). Чешуя видоизменена в шипы или пластинки. У нек-рых С. (ёж-рыба, фугу) имеется спец. вырост кишечника, наполняемый водой или воздухом и служащий для раздувания тела при нападении хищника. 4 подотряда: спинороговидные, кузовковидные, иглобрюховидные, луны-рыбы. И семейств, объединяющих ок. 100 видов; распространены в тропич. и субтропич. прибрежных и открытых водах всех океанов, лишь немногие в пресных водах. Питаются донными беспозвоночными, в частности рифообразующими коралловыми полипами, пелагич. ракообразными, кальмарами, рыбой, реже водорослями. MH. виды спинорогов и фахаков ядовиты из-за тетродотоксина, содержащегося в коже, брюшине, печени, гонадах. Однако во многих странах мясо этих рыб высоко ценится ("фугу" - мясо нек-рых четырёхзубов).
Фугу, или собака-рыба (Fugu ruhripes).
А. П. Андрияшев, А. В Неелов.
СРОЧНЫЕ СДЕЛКИ, вид сделок с ценными бумагами или товарами на биржах.
СРТ-ТЕОРЕМА, см. Теорема CPT.
СРУБНАЯ КУЛЬТУРА, археол. культура развитого бронз, века (2-я пол. 2-го - нач. 1-го тыс. до н. э.), распространённая в степной и лесостепной зонах Европ. части СССР. Представлена поселениями, курганными кладбищами, кладами металлич. изделий, а также литейных форм и инструментов металлообработки. Выделена В. А. Городцовым в 1901. Названа по характерным бревенчатым сооружениям в могилах. С. к. формировалась в Волжско-Уральском междуречье на основе местного варианта ямной культуры. Распространение С. к. привело к установлению в этот период культурного единообразия от Урала на В. до Днепра на 3., от р. Камы и правых притоков р. Оки на С. до Азово-Черноморских степей на Ю. Поселения С. к. располагались на берегах рек, на позднем этапе иногда укреплялись валами и рвами. Жилища - полуземлянки или наземные (бревенчатые или каменные). Погребения в индивидуальных могилах под курганами. Большинство находок составляет глиняная посуда. На раннем этапе - плоскодонные сосуды ручной лепки с геометрическим орнаментом, на позднем - простые горшки, орнамент беднее, иногда с наклеенным валиком, в конце С. к.- округлые лощёные сосуды.
Срубная культура. Ранний этап. 1 - реконструкция жилища; 2 - срубное погребение; 3 - глиняные сосуды; 4 - бронзовый нож; 5 - бронзовые подвески. Поздний этап 6 - сруб под погребением; 7 - литейные формы для кинжалов и булавок; 8 - глиняный сосуд.
Орудия, оружие и украшения гл. обр. бронзовые (проушные топоры, ножи, кинжалы, кельты, втульчатые копья, на позднем этапе - короткие мечи, серпы, клёпаные котлы); отдельные украшения из драгоценных металлов. Известны мощные очаги металлообработки С. к. в Волжско-Уральском междуречье и Сев.-Зап. Причерноморье. В конце С. к. появляются признаки использования железа. X-BO племён С. к.: в степной полосе - преим. скотоводство (в т. ч. кочевое), в лесостепи - земледелие и придомное скотоводство. Объединения племен С. к. сыграли значит, роль в формировании исторически известных киммерийцев, а позднее - скифов.
Лит.: Городцев В. А., Результаты археологических исследований в Изюмскои уезде Харьковской губернии. 1901 г., в кн.: Tp. XII археологического съезда в Харькове, т. 1, M., 1905; Крнвцова-Граков а О А., Степное Поволжье и Причерноморье в эпоху поздней бронзы, M-, 1955 (Материалы и исследования по археологии СССР, Ns 46); M е ? ? е ? ? ?. Я., Из древнейшей истории Среднего Поволжья, M., 1958 (Материалы и исследования по археологии СССР, № 61), Сальников К. В., Очерки древней истории Южного Урала, M., 1967. H. Я. Мерперт.
СРУОГА Балис (2.2.1896, дер. Байбокай Паневежского уезда Ковенской губ., ныне Биржайский р-н, -16.10.1947, Вильнюс), литовский писатель, литературовед, театровед, доктор филос. наук (1924). В 1916-18 изучал рус. лит-ру на историко-филологич. ф-те Моск. ун-та. В 1924 окончил Мюнхенский ун-т. Проф. Каунасского ун-та (с 1932). Один из инициаторов создания сатирич. театра "Вилколакис" (1919-25). В 1924-43 н 1945-47 преподавал в Каунасском и Вильнюсском ун-тах. В 1943-45 узник гитлеровского концлагеря в Штутхофе. Печатался с 1911. В сб-ках стихов ч Солнце и песок" (1920), "Тропами богов" (1923) преобладают полутона, эмоциональная непосредственность. Лирич. интонацию сохраняют историч. драмы С. чВ тени исполина" (1932), "Страшная ночь" (1935), "Радвила Перкунас" (1935), "Доля предрассветная" (1945), "Казимир Сапега" (1947), рисующие судьбы литов. народа в поворотные моменты истории. Написанная в ирония, ключе мемуарная книга о Штутхофе "Лес богов" (рус. пер. 1957) раскрывает трагизм обесчеловечения человека. Автор "Истории русской литературы" (т. 1-2, 1931- 1933). Науч. работы С. заложили основу литов. театроведения. Перевёл на литов. яз. "Слово о полку Игореве" (1952).
Со ч.: Rastai, t. 1 - 6, Vilnius, 1957; Bangu virsunes, Vilnius, 1966; в рус. пер.- В тени исполина. Драмы. [Послесл. И. Ланкутиса], Вильнюс, 1968.
Лит.: Лебедев А., "Лес богов". [Рец.], "Новый Мир", _1959, № 2; S a m и 1 i оn i s А., Balys Sruoga dramaturgijos ir teatro kritikas, Vilnius, 1968. В. Кубилюс.
К ст. Стамбул. 1. Общий вид города. 2. Крепость Румелихисары. 1452.
3. Дворец Топкапы. 16-19 вв. Ворота во второй двор. 4. Мост через Босфор.
1970-73. 5. Мечеть Долмабахче (ныне Морской музей). 19 в. 6. Дворец Долмабахче.
19 в. 7. Византийский ипподром. На заднем плане - мечеть Ахмедие (Голубая
мечеть). 1609-17. Архитектор Мехмет-ага. 8. Отель Хилтон. 1954. Архитекторы
Седат Хаккы Эльдем и др. 9. Здание Генерального управления Акбанка. 1971.
Архитектор Седат Хаккы Эльдем.
К ст. Средиземноморье. 1. Маквис на юге Франции 2. Остров Кефалиния
3. Гора Олимп в Греции. 4. Оливковые плантации в Андалусии на юге Испании 5.
Оазис Бен Гардан близ Средиземноморского побережья на юге Туниса 6.
Заболоченный участок Мареммы у западного побережья Апеннинского полуострова 7.
Голубиная скала у восточного побережья Средиземного моря в Ливане. 8. Голубой
грот на острове Капри 9. Скала Гибралтар
К ст. Средиземноморье. 1. Марсель, порт 2. Римини, пляж на Адриатическом
море. 3. Набережная Салерно 4. Город Гелиболу у пролива Дарданеллы 5.
Далматинское побережье Югославии. На переднем плане - г. Хвар. 6. Набережная
в Триполи. 7. Берег в Поэитано на юге Италии.
К ст. Ставропольский край. 1. Домбайская поляна 2. Туманное озеро в
районе Клухорского перевала 3. Долина нарзанов
в Кисловодске 4. Станица Лысогорская Георгиевский район S. Отара овен совхоза
"Эркен Юртский" в. Овощи, выращиваемые под полиэтиленовой пленкой в
колхозе "Путь Ленина" Изобильненский район 7. Выюкогорная пасека
совхоза "Кисловодский" Предгорный район 8. Уктадка жечезобетонной
облицовки в руслo Большого Ставропольского канала 1974
К ст. Ставропольский край. 1. Невинномысский химический комбинат. 2.
Гидроэлектростанциям №2на Большом Ставропольском канапе 3. Невинномысск 4.
Карачасвск 5. Пятигорск Вид на гору Магаук 6. Кисловодск. 7. Ессентуки.
Грязелечебница 8. Жетезноводск Смирновский источник 9. Пятигорск Дом музей M Ю
Лермонтова.
К ст. Станиславский К. С. 1. Спевка в Алексеевском кружке (первый
справа стоит К С. Станиславский). 2. К. С. Станиславский в роли Флоридора
(оперетта "Мадемуазель Нитуш" Эрве) Алексеевский кружок 3. Сцена из
спектакля "Уриэль Акоста" К Гудкова (Уриэль-К С Станиславский,
справа) Общество искусства и литературы 4. К С. Станиславский, M. Горький и M П
Лилина. 5. Сцена из спектакля "Горе от ума" А С Грибоедова (Фамусов-
К С Станиславский, справа) 6. Афиша спектакля Общества искусства и литературы
7. Сцена из спектакля "Дядя Ваня" А П Чехова (Астров - К. С
Станиславский, в центре) 8. Сцена из спектакля "На дне" M Горького
(Сатин - КС Станиславский, второй слева) 9. Страница из режиссерского
экземпляра К С. Станиславского к спектаклю "Вишневый сад" А П Чехова
10. Сцена из спектакля "Синяя птица" M. Метерлинка 11. К С Станиславский
в роли Аргана ("Мнимый больной" Мольера) (5, 7, 8, 10, 11-спектакли
Московского Художественного театра.)
К ст. Старев И. E. 1. Усадебный дом в Никольском-Гагарине Московской области 1773-76 и 1777. 2. Дворец в Богородицке.
1773-76 интерьеры завершены ок 1783) 5. Троицкий собор Александро-Невской лавры 1778-90 4. Усадебный дом в Тайцах.
1774-80-е TT S. Галерея Таврического дворца в Ленинграде 1783-89 6.
Усадебная церковь в Богородицке Заложена в 1774.
К ст. Стасов В. П. 1. Колокольня в усадьбе Грузино на Волхове 1815-20 е гг Не сохранилась 2. Троицкий собор 1828-35. 3. Московские ворота Чугун. 1834-38 4. Конюшенное ведомство 1817-23 5. Павловские казармы 1817-20 6. Второй павильон Большой оранжереи в Пушкине 1820-23 Фотография 1910 х гг. 7. Большой аванзал Зимнего дворца 1838-39 Рисунок В. П. Садовникова (1857, Эрмитаж, Ленинград), 8. Актовый зал (1811) Лицея в Пушкине (2-5, 7-в Ленинграде)
СРЫМ ДАТОВ, предводитель восстания в Казахстане в
1783-97; см. Батыръ Срым.
CC (нем. SS, сокр. от Schutzstaffeln - охранные отряды), привилегированная военизированная организация в фаш. Германии. Зародышем CC явился сформированный в мае 1923 из преданных А. Гитлеру членов штурмовых отрядов (CA) "эскорт фюрера" (позже "штурмовая группа Гитлер"). В нояб. 1923 эта группа вместе с нацистской партией и CA была распущена за участие в попытке гос. переворота (Мюнхенский путч 1923). Собственно CC, в задачу к-рых первоначально входила охрана фюрера и фаш. сборищ, созданы в нояб. 1925 и в 1926 подчинены руководству вновь легализованных CA. В 1929 Гитлер назначил главой CC (рейхсфюрером CC) Г. Гиммлера, к-рому была поставлена задача превратить CC в "отборный отряд" для уничтожения "предателей" внутри CA и нацистской партии. В CC отбирались фанатично преданные фюреру члены CA, полноценные в "расовом отношении" ("арийское происхождение" с кон. 18 в.) и физически сильные люди. У командного состава CC существовали свои особые звания (шарфюрер, штурмфюрер, штурмбаннфюрер и др.). Численность CC с 280 чел. (1929) увеличилась ко времени прихода фашистов к власти (янв. 1933) до 52 тыс. чел. Вместе с CA охранные отряды участвовали в кровавых погромах коммунистич. и др. прогрессивных орг-ций Германии во время поджога рейхстага (февр. 1933) и др. В ночь на 30 июня 1934 CC по приказу Гитлера расправились с оппозиционными лидерами CA, после чего стали самостоят, орг-цией, одной из главных опор фаш. режима и главным орудием террористич. человеконенавистнич. политики нацистской партии. В 1934 из общего состава CC были выделены части "Мёртвая голова" (Totenkopf-Verbande; к нач. 1945 - 30 тыс. чел.) для охраны концентрационных лагерей и расправы над их узниками, а также части спец. назначения CC (SS-Verfungungstruppen), к-рые в нояб. 1939 переименованы в войска CC (Waffen SS). В ходе 2-й мировой войны 1939-45 численность войск CC возросла с 4 полков (18 тыс. чел.) в 1939 до 38 дивизий (ок. 950 тыс. чел.) в дек. 1944. Войска CC представляли собой отборные ударные соединения (в т. ч. 8 танк, н 8 моторизованных дивизий) сухопутных сил фаш. Германии, отличались крайним фанатизмом и исключит, жестокостью в тылу и на фронте. Составной частью CC являлась "служба безопасности" - СД (Sicherheitsdienst SS), созданная в 1931 пом. Гиммлера P. Гейдрихом для шпионажа за членами CC и нацистской партии, а затем превратившаяся в главный орган разведки и контрразведки фаш. Германии.
По мере развития CC сливались с гос. аппаратом фаш. Германии. В сент. 1939 в системе CC было создано Главное имперское управление безопасности (PCXA), к-рому были подчинены СД, гестапо (политич. полиция) и уголовная полиция; в нояб. 1939 гестапо и уголовная полиция были включены в состав CC. В 1943 рейхсфюрер CC, став министром внутр. дел, сосредоточил в своих руках всю полноту власти над карательным террористич. аппаратом в Германии и на оккупированной терр., опираясь на областных и окружных руководителей CC на терр. Германии и на высших руководителей CC и полиции на оккупированной терр. Для проведения массового террора на терр. СССР в мае 1941 было создано 4 "айнзатцгруппы" (A, B1C, D)B составе 800- 1200 чел. каждая, которые проводили массовое уничтожение сов. граждан с помощью вермахта и войск CC. После разгрома фаш. Германии CC были объявлены вне закона, а приговором Международного военного трибунала в Нюрнберге признаны преступной организацией герм, фашизма.
Лит.: CC в действии. Документы о преступлениях CC, пер. с нем., M., 1969; Calic E., Himmler et son empire, P., 1966.
E. H. Кульков.
СССР, Союз Советских Социалистических Республик, см. 24-й том БСЭ, книга II-"СССР".
CCУДА, в гражд. праве вид договора займа, предоставляемого в денежной или натуральной форме. Путём выдачи целевых срочных денежных сумм Госбанком и др. банками СССР производится кредитование гос. орг-ций, колхозов и иных кооп., а также обществ, орг-ций (см. Ссуда банковская, Кредит). Денежные С. гражданам в установленном порядке выдают банки, кассы взаимопомощи, ломбарды, фонды творческих союзов.
ССУДА БАНКОВСКАЯ, денежные средства, предоставленные банком во временное пользование юридич. и физич. лицам обычно с уплатой процента. Наиболее распространённая форма кредитных отношений в нар. х-ве (см. Кредит банковский). Источником С. б. служат банковские ресурсы, к-рые включают в себя как собственные средства банка, так и привлечённые (см. также Банковский капитал).
При капитализме С. б.- осн. форма предоставления ссудного капитала банками гос-ву и функционирующим капиталистам. В зависимости от срочности различают краткосрочные, среднесрочные н долгосрочные С. б. Краткосрочные С. б. (до 1 года): платёжные ссуды, т. н. овердрафт (оплата банком претензий к клиенту сверх остатков на его текущем счёте в пределах согласованных лимитов); учёт коммерч. и банковских векселей, а также ссуды под обеспечение товарных документов и ценных бумаг (см. также Кредит краткосрочный, Кредит вексельный). Среднесрочные С. б. (до 5-10 лет) - ссуды, предоставляемые в соответствии с кредитными соглашениями, предусматривающими их целевую направленность и сроки погашения. Широко используются для кредитования инвестиций. На долгосрочные С. б. (от 10 лет и выше) и среднесрочные ссуды в 60-70-е гг. спрос возрастал, что связано с расширением и углублением инфляции, обострением конкуренции, расширением междунар. экономич. сотрудничества (см. также Кредит долгосрочный).
При социализме посредством С. б. планово перераспределяются средства для обеспечения непрерывного процесса социалистич. воспроизводства, выполнения плановых заданий, повышения эффективности обществ, произ-ва, а также для контроля рублём за хоз. и финанс. деятельностью предприятий и производств, объединений. С. б. выдаются только на определённые цели, предусмотренные нар.-хоз. планом (на покрытие сезонных производств, затрат, на сезонное накопление товарно-материальных ценностей, для расширения осн. фондов, для обслуживания расчётов в нар. х-ве и др.).
С. б. предоставляются в виде краткосрочных и долгосрочных (св. 1 года). На 1 янв. 1975 объём задолженности по краткосрочным ссудам Госбанка СССР составил 149,3 млрд. руб. и по долгосрочным ссудам Госбанка и Стройбанка СССР 39,4' млрд. руб. В кон. 60 - нач. 70-х гг. в связи с тем что в качестве источников капитальных вложений всё шире используются С. б., значительно возрос объём задолженности по долгосрочным ссудам (за 1971-75 на 117,7% при росте задолженности по краткосрочным ссудам на 38%).
Краткосрочные ссуды выдаются гос. предприятиям под вложения в оборотные средства; по способу предоставления они делятся на ссуды по остатку (выдаются под запасы товарно-материальных ценностей) и ссуды по обороту (на текущие расходы).
Долгосрочные С. б. предоставляются колхозам, гос. (на нецентрализованные и централизованные капитальные вложения, т. е. для расширения осн. фондов) и кооперативным предприятиям, а также жилищно-строительным кооперативам (ЖСК) и населению. При кредитовании нецентрализованных капитальных вложений С. б. используются гл. обр. на внедрение новой техники, увеличение произ-ва товаров нар. потребления (на срок до 6 лет), улучшение бытового обслуживания населения (до 10 лет). С. б. на централизованные капитальные вложения направляются на стр-во новых предприятий (если затраты могут быть возмещены в течение 5 лет со дня ввода предприятия в эксплуатацию), на реконструкцию и расширение действующих предприятий (если у них недостаёт собственных средств для проведения работ), а. также в значит, степени на оплату поставок оборудования. В отд. случаях долгосрочные ссуды выдаются на пополнение оборотных средств гос. предприятий (напр., на срок до 3 лет на расходы будущих периодов). ЖСК долгосрочные С. б. выдаются на срок 10-15 лет в городах и посёлках гор. типа и до 20 лет в ряде отд. р-нов страны. Населению С. б. предоставляются на срок до 10 лет на стр-во индивидуальных жилых домов, проведение их капитального ремонта, присоединение их к сети водопровода и канализации.
Хорошо работающие предприятия (производств, объединения) при получении С. б. пользуются льготами (расширение объектов кредитования, удлинение сроков ссуд). К плохо работающим применяются кредитные санкции в виде повышения процента, сокращения срока пользования ссудой, частичное или полное прекращение кредитования.
Лит.: Аникин А. В., Кредитная система современного капитализма, M.,
1964; Денежное обращение и кредит СССР, под ред. В. С. Геращенко, 2 изд., M.,
1970; Сычев H. Г., Финансы промышленности, M., 1971; Можайсков О. В., Финансы и
кредит в системе государственно-монополистического регулирования, M., 1973;
Организация и планирование кредита, M., 1974. В. С. Пашковский.
ССУДНЫЙ КАПИТАЛ, денежный капитал, предоставляемый в ссуду капиталистам за плату в виде процента, источником к-рого служит неоплаченный труд наёмных рабочих. Особая историч. форма капитала, порождённая капиталистич. способом произ-ва (см. Кредит). Предшественник С. к.- ростовщический капитал.
Источники С. к. Образование С. к. обусловлено закономерностями кругооборота капитала, в процессе воспроиз-ва: на одних участках временно высвобождаются дсн. средства, на других - временно возникает дополнит, потребность в них. Временно высвобождающиеся в процессе кругооборота капитала ден. средства служат важнейшим источником С. к. К ним относятся: ден. средства, предназначенные для восстановления осн. капитала и накапливаемые по мере перенесения его стоимости по частям на создаваемые товары в форме амортизации; часть оборотного капитала, высвобождаемая в ден. форме в связи с несовпадением времени продажи изготовленных товаров и времени покупки нового сырья, топлива и материалов, необходимых для продолжения процесса произ-ва; переменный капитал, временно свободный в промежутке между поступлением ден. средств от реализации товаров и выплатой заработной платы; предназначенная для капитализации прибавочная стоимость, накапливаемая при расширенном воспроиз-ве до определённой величины, зависящей от масштабов капиталистич. предприятий и их технич. уровня.
Источником С. к. служат также доходы и сбережения личного сектора (включающего все классы и слои капиталистич. общества). К ним относятся прежде всего доходы эксплуататорских классов: буржуазии, и особенно рантье, а также землевладельцев. После 2-й мировой войны 1939-45 рантье утратили самостоятельную роль кредиторов гл. обр. в связи с хронич. инфляцией, обесценивающей их капиталы. Вместе с тем в качестве источника С. к. стали широко использоваться доходы "рантье по совместительству" - слоя высокооплачиваемых лиц: высшего чиновничества, духовенства, лиц свободных профессий и других обеспеченных слоев общества.
В качестве источника С. к. используются и сбережения трудящихся. В годы после 2-й мировой войны этому способствует нек-рое повышение номинальной зарплаты под давлением забастовочного движения, изменения в структуре потребления - увеличение доли предметов длительного пользования, расходов на жил. стр-во, обучение детей. Необеспеченность будущего, неуверенность в перспективах экономич. положения также заставляют трудящихся делать сбережения за счёт сокращения текущего потребления. Эти средства используются монополиями как капитал с помощью кредитных учреждений и служат одной из замаскированных форм эксплуатации трудящихся. Небольшие доходы, выплачиваемые трудящимся в виде процентов и дивидендов, выступают средством привлечения их сбережений.
Источником С. к. служат ден. накопления капиталистич. гос-ва, размеры к-рых определяются масштабами гос. собственности и величиной нац. дохода, перераспределяемого через гос. бюджет. Аккумуляция временно свободных ден. капиталов и части доходов населения и превращение их в С. к. происходят на рынке ссудных капиталов.
Бездействие ден. средств противоречит природе капитализма, и собственники средств ищут сфер их прибыльного приложения. В ходе же капиталистич. воспроизводства постоянно возникает потребность в заёмных средствах. Это обусловлено различиями в величине и сроках возврата ден. средств, авансированных в произ-ве, необходимостью одновременной инвестиции крупных ден. средств для функционирования осн. капитала, а также для расширения пропз-ва.
Особенности С. к. Ссудный капитал - особый вид капитала, отличающийся от промышленного капитала и торгового капитала. С его образованием произошло раздвоение капитала на капитал-собственность, к-рый передаётся во временное пользование с целью получения процентов, и капитал-функцию, который вкладывается в предприятия с целью извлечения прибыли.
С. к.- своеобразный товар, потребительная стоимость -poro
состоит в способности приносить доход в форме процента. В отличие от цены
обычных товаров, представляющей ден. выражение стоимости, цена С. к. как товара
- процент - является оплатой этой его способности .
С. к. как товар имеет специфич. форму отчуждения. В отличие от купли-продажи, где стоимость одновременно перемещается от продавца к покупателю (товар - деньги) и от покупателя к продавцу (деньги - товар), при сделке ссуды стоимость передаётся односторонне: сначала при предоставлении ссуды - от кредитора к заёмщику, затем при её погашении - от заёмщика к кредитору с уплатой процента.
Движение С. к. отличается от движения функционирующего капитала. С. к. постоянно находится в ден. форме, т. к. связан с предоставлением ден. капитала в ссуду и её возвратом с процентами (Д - Д')· Он представляет наиболее фетишистскую форму капитала. Создаётся видимость, будто деньги по своей природе могут приносить прибыль. В действительности источником прибыли и процента как её части является прибавочная стоимость.
С. к.- наиболее паразитич. форма капитала. Его собственник практически не выполняет никаких функций по руководству и управлению предприятием, но участвует в эксплуатации наёмного труда совместно с функционирующими капиталистами. Закономерности движения С. к. обусловлены циклич. колебаниями капиталистич. произ-ва. Вместе с тем между динамикой С. к. и торгово-пром. капитала имеются различия. В период оживления и пром. подъёма, с расширением произ-ва и товарооборота спрос на С. к. и норма процента возрастают, объём С. к. уменьшается. Во время кризиса избыток действительного (товарного и производит.) капитала сочетается с дефицитом С. к., резко возрастает норма процента. Этому способствуют массовое изъятие вкладов из банков и повышенный спрос на ссуду денег для уплаты долговых обязательств во избежание банкротства. В период депрессии, когда часть производит, капитала принимает ден. форму, накопление С. к. обгоняет накопление действит. капитала, что ведёт к понижению нормы процента. T. о., в ходе пром. цикла "...движение ссудного капитала, как оно выражается в колебаниях процентной ставки, в целом протекает в направлении, обратном движению промышленного капитала" (M арке К., см. Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 25, ч. 2, с. 32). С. к., имея ден. форму, отличается не только от функционирующего капитала, но и от денег. С. к.- это одна из форм самовозрастающей стоимости; деньги же, выступая всеобщим эквивалентом, сами не дают прироста стоимости. Масса С. к. значительно превышает количество денег в обращении, так как одна и та же ден. единица может многократно выступать как С. к. Напр., в США внутренняя задолженность, отражающая массу С. к., в 1974 достигла 2,5 трлн. долл. (в т. ч. 1 трлн. долл.- задолженность корпораций, 600 млрд. долл.- ипотечная задолженность, более 500 млрд. - гос. долг, св. 200 млрд.- потребительский кредит), а ден. масса в обращении (банкноты и бессрочные депозиты) - 264 млрд. долл. (см. Кредит ипотечный, Кредит потребительский).
С развитием капитализма рост массы С. к. обгоняет накопление действит. капитала. На определённых фазах цикла, а также в связи с использованием на непроизводит. цели возникает временный и относительный избыток С. к. К. Маркс связывал проблему избытка С. к. с циклич. развитием капиталистич. произ-ва, но подчёркивал одновременно и роль вне-циклич. факторов (увеличение источников С. к., особенно доходов личного сектора и гос-ва, развитие кредитной системы).
Особенности движения С. к. в эпоху общего кризиса капитализма. Гл. особенность - концентрация всё возрастающих масс С. к. в руках крупнейших банков и др. кредитно-фннанс. институтов и использование подавляющей его части монополиями. Движение С. к. происходит преим. в форме кредита банковского за счёт сокращения кредита коммерческого. С. к. служит мощным средством сращивания банковского капитала с промышленным, образования и укрепления финансового капитала. Растущая интернационализация производств, связей, развитие капиталистич. интеграции ведут к ещё большей монополизации С. к. С углублением междунар. разделения труда С. к. выходит за рамки нац. гос-в, формируется междунар. рынок С. к., рынок евродолларов и еврозаймов. С развитием валютного кризиса усиливается
перемещение "блуждающих" С. к. из одних стран в другие в поисках менее рискованных и наиболее прибыльных сфер приложения, что обостряет неустойчивость экономики капитализма.
Для периода общего кризиса капитализма характерен рост непроизводит. использования С. к., что обусловлено перерастанием монополистич. капитала в гос.-монополистический и вызывается в первую очередь милитаризацией экономики. С. к. в значит, мере используется для операций с ценными бумагами, частными и особенно государственными, для спекулятивных сделок с движимым и недвижимым имуществом, земельными участками. В условиях совр. капитализма наблюдается относительный избыток краткосрочных С. к. В то же время растёт спрос на средне- и долгосрочные капиталы в условиях научно-технической революции, усиления конкуренции, развития международного экономич. сотрудничества. Например, в 70-х гг. во Франции 3/4 привлечённых кредитными учреждениями ресурсов составляли краткосрочные капиталы, в то время как 3/4 предоставленных этими учреждениями средств - долгосрочные кредиты. Гос.-монополистич. регулирование финансово-кредитного механизма позволяет использовать краткосрочные вложения как источники долгосрочных кредитов (путём предоставления гарантий, налоговых льгот и т. п.). Это усиливает инфляцию, ослабляет ликвидность ден.-кредитной системы и обостряет противоречия капитализма.
На рынке С. к. возрастает роль гос-ва как кредитора, должника и гаранта. На основе перераспределения через гос. бюджет значит, части нац. дохода создаётся гос.-монополистич. фонд С. к. Монополии перекладывают на гос-во малорентабельные и представляющие риск ссудные операции. Они используют гос. ссудный фонд для воздействия на конъюнктуру и структурные сдвиги в экономике. Этому служит, в частности, кредитное стимулирование капиталовложений, жил. стр-ва, продажи товаров длит, пользования в рассрочку, развития инфраструктуры, поощрение экспорта определённых видов товаров и т. д. Гос.-монополистич. фонд С. к. всё в большей степени становится составным элементом капиталистич. программирования экономики. На базе сращивания монополий с гос-вом формируется сложный механизм централизованного гос.-монополистич. контроля за движением С. к. от источников к сферам приложения. Путём дифференциации процентных ставок и др. условий кредита гос-во стимулирует преимущественное кредитование предприятий, деятельность к-рых наиболее соответствует общенац. программам экономич. развития, способствует перераспределению С. к. в пользу монополий за счёт мелких и средних предпринимателей.
Однако гос.-монополистич. регулирование движения С. к. наталкивается на границы частной собственности на средства произ-ва. Оно не в состоянии преодолеть цикличность развития капитализма, разрешить его коренные противоречия.
Лит.: Маркс К., Капитал, т. 3, ч. 1 и 2 отд. 5, Маркс К. иЭнгельс Ф., Соч. 2 изд., т. 25, ч. 1 и 2; Л е н и н В. И., Импе риализм, как высшая стадия капитализма гл. 2, Поли. собр. соч., 5 изд., т. 27; Трах тенберг И. А., Денежное обращение и кредит при капитализме, M., 1962; его же,
Денежные кризисы, 2 изд., M., 1963; А н ик и н А. в., Кредитная система
современного капитализма, M., 1964; У с о с к и н В. M., Монополистический
банковский капитал США: действительность и мифы, M., 1964; Ш е н а е в В. H.,
Банки и кредит в системе финансового капитала ФРГ, M., 1967; К р ас а в п н а
Л. H., Новые явления в денежно-кредитной системе капитализма, M., 1971. Л.
H, Красавина.
ССУДНЫЙ ПРОЦЕНТ, см. Процент.
ССЫЛКА, по сов. уголовному праву наказание, состоящее в удалении осуждённого из места его жительства с обязательным поселением в определённой местности на срок, указанный в приговоре. В качестве основного наказания С. применяется, если характер и степень обществ, опасности совершённого преступления и личность виновного дают основание полагать, что его перевоспитание может быть достигнуто без изолядии от общества, но при условии удаления его из той среды, в к-рой было совершено преступление. В виде дополнит, наказания С. может назначаться только в случаях, указанных в законе (напр., УК РСФСР, статьи 91, 117). С. может также применяться при замене неотбытой части лишения свободы менее тяжким наказанием. С. не применяется к лицам, не достигшим 18 лет к моменту совершения преступления, к беременным женщинам (независимо от того, наступила беременность до или после вынесения приговора) и к женщинам, имеющим на иждивении детей в возрасте до 8 лет.
Порядок и условия исполнения С. регулируются исправительно-трудовым законодательством. Правовой режим отбывания С. заключается в ограничении свободы передвижения пределами того адм. района, куда осуждённый сослан. Он обязан ежемесячно регистрироваться в органах внутр. дел, не позднее чем за 3 дня сообщить в этот орган о перемене места жительства или места работы. Условия труда лиц, отбывающих С., регулируются трудовым законодательством. Время работы в период С. включается в общий трудовой стаж и стаж работы по специальности.
В совр. бурж. государствах С. в качестве меры уголовного наказания была
введена ещё в 15-16 вв. Из Великобритании преступники ссылались в Америку (до
1776) и в Австралию (до 1852), что служило также целям заселения новых
территорий. Широкое распространение получила С. (релегация) рецидивистов из
Франции, откуда их (до 1946) ссылали в б. Франц. Гвиану и Новую Каледонию.
Суровые климатич. условия мест С. приводили к гибели большинства сосланных, за
что С. получила название "сухой гильотины". Осооым видом С. во
Франции была депортация. В нек рых странах Зап. Европы С. сохранилась в
20 в. Из Португалии до 1974 политич. заключённые ссылались в африканские
колонии, из Греции в период военной диктатуры (1967-74) - на острова Эгейского
моря.
ССЫЛКА ПОЛИТИЧЕСКАЯ в России, принудительное удаление лиц, обвинявшихся
в политич. преступлениях, по суду или в административном порядке в отдалённую
местность на определённый срок или бессрочно на поселение или на каторгу. Первое
законодат. упоминание о С. п. относится к 1582, но она практиковалась и ранее
как в отношении простого народа, так и опальных бояр. Местами С. п. в 16-17 вв.
были окраины Европ. России, реже -
Сибирь. В 18 в. на крепостные работы, заводы и рудники ссылали участников массовых нар. выступлений. В период дворцовых переворотов в ссылку отправляли опальных гос. деятелей (П. А. Толстого - в Соловки, А. Д. Meчшикова - в Берёзов н т. д.). Массовый характер С. п. приобрела после указов 1753-54, отменивших смертную казнь и вводивших взамен неё вечную каторгу. В 1822 при участии M. M. Сперанского были выработаны и приняты "Устав о ссыльных" и "Устав об этапах в сибирских губерниях", к-рые касались и С. п. В каждой губернии или области Сибири были созданы экспедиции о ссыльных при губ. или обл. правлениях. С 1826 общий надзор за С. п. осуществляло " Третье отделение". Во 2-й четв. 19 в. на каторгу в Сибирь и в ссылку на Кавказ отправлены декабристы и петрашевцы. В 1831 в Сибирь на каторгу и в ссылку были отправлены тысячи участников Польского восстания 1830-31.
Политич. ссыльные оказали большое влияние на развитие Сибири, способствовали распространению культуры, просвещения, изучению природных богатств и т. д.
"Уложение о наказаниях" 1845 устанавливало ссылку как одну из важнейших мер наказания за преступления, как уголовные, так н политические. Кроме того, существовала и нередко применялась на практике адм. ссылка как ссылка "по высочайшему повелению" (А. С. Пушкин, А. И. Герцен, H. П. Огарёв и др.). В 1850-х гг. право ссылать в адм. порядке по политич. мотивам получили нек-рые местные администраторы - наместник Кавказа, виленский ген.-губернатор и др.
В 1860-х гг. в С. п. направлялись участники крест, волнений, деятели революц. движения 60-х гг. 19 в., участники Польского восстания 1863-64 (18623 чел.). В 1867 в Вост. Сибирь были сосланы члены Ишутинского кружка, в 1870-80-х гг.- многочисл. участники народнич. и народовольческих орг-ций, первые рабочие-революционеры, а начиная с кон. 19 в.- члены марксистских кружков и организаций. Осн. местами С. п. становятся Забайкалье (см. Карийская каторга, Нерчинская катэрга), Якутская обл. (см. Якутская ссылка), Енисейская губ. (см. Енисейская ссылка), Иркутская губ. (см. Верхоленская ссылка), Томская губ. (см. Нары.чская ссылка). В период Революционной ситуации кон. 70 - нач. 80-х гг. 19 в. пр-во и местная администрация широко применяли адм. ссылку в отношении деятелей революционного и оппозиц. движения. За апрель 1879 - июль 1880 было сослано в адм. порядке 575 лиц, из них 130 - в Сибирь. "Положение о полицейском надзоре" 1882 лишало ссыльных права передвижения, позволяло полиции производить обыски и контролировать их переписку. Ссыльные не могли находиться на гос. или обществ, службе, заниматься адвокатурой и педагогич. деятельностью. Произвол администрации вызывал протесты и выступления политич. ссыльных (см. Якутская трагедия 1889, Якутский протест 1904). К нач. 20 в. в Сибири находилось 298 577 ссыльных, из них около половины административных. Царское правительство, ограничив ссылку по уголовным делам, продолжало ссылать "политических" в "места отдалённые" (Сибирь) и в "места не столь отдалённые" (европ. губернии России). С 1886 местом С. п. стал о. Сахалин (см. Сахалинская каторга и ссылка). После амнистии 1905 места ссылки значительно опустели, но с 1906 начали наполняться вновь за счёт участников Революции 1905-07. 6(19) марта 1917 Врем, пр-во объявило политич. амнистию. 26 апр. (9 мая) 1917 С. п. была официально упразднена. После Окт. революции 1917 было создано Общество бывших политкаторжан и ссыльнопоселенцев, члены к-рого внесли значит, вклад в изучение истории С. п.
Лит.: Гернет M. H., История царской тюрьмы, т. 1 - 5, M., 1960 - 63; Д в о р ян о в В. H., В сибирской дальней стороне..., Минск, 1971; Ссылка и каторга в Сибири (XVIII - нач. XX в.), Новосиб., 1975: Справочники по истории дореволюционной России. Библиография, M., 1971; Народничество в работах советских исследователей за 1953-1970 гг., M., 1971. H. П. Ерошкин.
ССЫЛЬНОПОСЕЛЕНЦЫ, категория лиц в дореволюц. России, принудительно (по суду или в адм. порядке) отправленных на жительство в отдалённые местности на срок или бессрочно. Обычно С. имели ограничения в праве передвижения, выборе рода занятий и находились под надзором полиции. Известны со 2-й пол. 16 в. Законодательно оформлены "Уставом о ссыльных" 1822 и "Уложением о наказаниях" 1845. Законами 1878 и 1881 адм. ссыльные фактически приравнивались к С. Среди С. были и уголовные преступники, и революционеры.
Лит. см. при ст. Ссылка политическая.
СТААФ (Staaff) (правильнее Став) Карл (21.1.1860, Стокгольм,-4.10.1915,
там же), шведский гос. и политич. деятель. По образованию юрист. В 1900
участвовал в основании либеральной Объединённой партии Швеции, возглавил её
радикальное крыло, а в 1905 - партию. В 1905 мин. без портфеля в коа-лиц.
пр-ве, в 1905-06 и в 1911-14 премьер-мин. Ушёл в отставку под давлением реакц.
прогерманских и милитаристских сил в Швеции.
СТАБАТ MATEP (сокр. от лат. Stabat mater dolorosa - стояла мать
скорбящая), одна из ср.-век. секвенций, сохранившихся в католич. церк. обиходе.
Текст, по-видимому написанный к.-л. монахом-францисканцем, насчитывает 20
трёхстрочных строф. С. м. вошла в литургич. книги, где за ней закрепились
определённые мелодии. С 15 в. создавались и многоголосные полифонические С. м.,
обычно с использованием традиц. мелодии; образцы - у Жоскена Депре и Палестрины.
Позднее в С. м. стали вводить вокальное соло и инструм. сопровождение. Это
приблизило их к кантате. Такие С. м. в 18 в. создали Перголези, И. Гайдн, в 19
в.- Ф. Шуберт, Ф. Лист, Дж. Россини, Дж. Верди, А. Дворжак и др.
СТАБИИ (Stabiae), древнеиталийский город на берегу Неаполитанского зал., в 15 км от Везувия. Первоначально С.- поселение осков, позднее - укреплённый город (близ совр. населённого пункта Кастеяламмаре-ди-Стабия) Рим. республики. В 89 до н. э. разрушен Суллой, затем восстановлен, в 79 н. э. погиб при извержении Везувия (тогда в С. погиб Плиний Старший). Раскопками (2-я пол. 18 в. и с 1950-х гг.) открыто местоположение древнейшего посёлка, гробницы (4 в. до н. э.), гор. виллы с остатками росписей в помпеянском стиле, надписи, предметы быта и др.
Лит.: D ' О r s i L., Gli scavi di Stabia, Napoli, 1954;
Elia О., Pitture di
Stabia, Napoli, 1957.
СТАБИЛИЗАТОР летательного аппарата (от лат. stabilis - устойчивый,
постоянный), аэродинамич.поверхность, обеспечивающая устойчивость летат. аппарата
в полёте. С. самолёта - неподвижная или подвижная передняя часть
горизонтального оперения самолёта. Неподвижный С. служит для обеспечения
устойчивости; к задней кромке его шарнирно крепится руль высоты. Подвижный,
управляемый С., иногда не имеющий руля высоты, служит для обеспечения
устойчивости и управляемости. Такой С. обычно устанавливается на сверхзвуковых
самолётах, когда недостаточно эффективны рули высоты при полётах на больших
высотах. С. ракеты располагается в хвостовой части; смещает назад центр
давления аэродинамич. сил, действующих на ракету при полёте в атмосфере.
СТАБИЛИЗАТОР ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ, устройство для автоматич. поддержания постоянства значения электрич. напряжения на входах приёмников электрич. энергии (стабилизатор напряжения) или силы тока в их цепях (стабилизатор тока) независимо от колебаний напряжения в питающей сети и величины нагрузки.
Для стабилизации напряжения применяют ферромагнитные, BT. ч. феррорезонансные, С. э., действие к-рых основано на использовании явления магнитного насыщения ферромагнитных сердечников трансформаторов или дросселей, и электронные (преим. на полупроводниковых приборах, реже - на электронных лампах) стабилизаторы, в к-рых стабилизация осуществляется методом регулирования по отклонению (см. Регулятор автоматический). В СССР изготовляются однофазные и трёхфазные С. э. переменного напряжения (преим. ферромагнитные) мощностью от неск. десятков ва до сотен ква и С. э. постоянного напряжения (в основном полупроводниковые) мощностью от неск. вт до неск. десятков кет.
Стабилизация тока, как правило постоянного, осуществляется либо при помощи электронных приборов с резко выраженной нелинейностью вольтамперной характеристики (бареттер, электровакуумный диод), либо электронными усилителями с отрицательной обратной связью по току. При постоянной нагрузке ток в ней может быть стабилизирован также посредством стабилизатора напряжения.
Особенно широкое распространение получили феррорезонансные С. э. для стабилизации переменного напряжения (обычно пром. частоты) в цепях питания контрольно-измерит. приборов, регулирующих и исполнит, устройств пром. электроавтоматики, электроприборов и радиоаппаратуры бытового назначения (мощностью от десятков ва до неск. ква). На рис. представлен С. э. напряжения для питания телевизоров и радиоприёмников от сети с напряжением 127/220 в (в стабилизаторе имеется колодка для переключения выводов автотрансформатора при переходе от одного номинала напряжения к другому). Дроссель Др 1 работает в режиме насыщения, поэтому колебания сетевого напряжения практически не влияют на его магнитный поток; для компенсации незначит. колебаний служит вспомогат. обмотка Wx.
Электрическая схема феррорезонансного стабилизатора напряжения: Uвх - напряжение сети 127/220 в; Uвых - стабилизированное напряжение 220 в; Др 1 - насыщенный дроссель; Др 2 - ненасыщенный дроссель; ATP - автотрансформатор; С - конденсатор; Пр 1, Пр 2 - предохранители для сетевого напряжения 220 и 127 в; Wx - компенсационная обмотка; Л - контрольная лампочка.
Ненасыщенный дроссель Др 2 и конденсатор С образуют феррорезонансный контур, с к-рого снимается выходное стабилизированное напряжение. Внутр. сопротивление С. э. значительно меньше сопротивления номинальной нагрузки. Такой стабилизатор при напряжении сети 127 ±19 38 в или 220 ± 33 16 в (при колебаниях частоты в пределах 49,5-50,5 гц) обеспечивает выходное напряжение
220 ± 22 в· т. е. коэфф. стабилизации 3% . Лит. см. при ст. Стабилизация в автоматическом управлении и регулировании.
IM. M. Майзель.
СТАБИЛИЗАТОРЫ ПОЛИМЕРНЫХ МАТЕРИАЛОВ, ингибиторы старения, вещества, тормозящие старение полимеров; подразделяются на несколько групп: антиоксиданты, термостабилизаторы, антиозонанты, светостабилизаторы, антирады. Антиоксиданты повышают устойчивость полимеров к действию атмосферного кислорода, замедляя их термоокислительную деструкцию. Важнейшие С. п. м. этой группы - производные вторичных ароматич. аминов (напр., фенил-р-нафтиламин), гидрохинолинов (напр., 6-этокси-2,2,4-триметил- 1,2-дигидрохинолин), фенолов и бисфенолов (2,6-ди-треш-бутил-4-метилфенол и др.), арилфосфитов [например, три-(га-нонилфенил)-фосфит]. Термостабилизаторами - ингибиторами деструкции термостойких полимеров (см. Теплостойкость и термостойкость полимеров) - служат окислы металлов, нек-рые металлорганич. соединения и др. Антиозонанты, защищающие полимеры от атмосферного озона, могут действовать по различным механизмам. Так, хим. антиозонанты (производные n-фенилендиамина, трибу-тилтиомочевина и др.) реагируют, напр., с озоном и с продуктами озонолиза полимера; физ. антиозонанты (гл. обр. смеси твёрдых парафиновых углеводородов кристаллической структуры) мигрируют на поверхность полимера, создавая т. о. барьер для его взаимодействия с озоном. Светостабилизаторами (фотостабилизаторами) служат вещества, способные поглощать ультрафиолетовый свет (напр., сажа) или тормозить фотоокислительную деструкцию, вызываемую одновременным действием света и кислорода (производные бензофенона, эфиры салициловой к-ты и др.). Свойствами антирадов - ингибиторов радиационного старения - обладают нек-рые ароматич. углеводороды (напр., нафталин, антрацен), а также вторичные ароматич. амины и производные п-фенилендиамина.
Вещества, используемые в качестве С. п. м., должны удовлетворять ряду общих требований: хорошо диспергироваться в полимерах и, как правило, не мигрировать на их поверхность (исключение - антиозонанты), иметь низкую летучесть, не влиять на технологич. режимы переработки полимеров и на спе-цифич. свойства изделий. Стабилизаторы, к-рые вводят в белые и цветные материалы, не должны изменять окраску последних. Содержание стабилизатора в полимере составляет в большинстве случаев ОД-3,0%. При одновременном применении нескольких С. п. м. (обычно 2-3) часто наблюдается взаимное усиление их эффективности, т. н. с и н е рг и з м.
Лит.: Ф ой г т И., Стабилизация синтетических полимеров против действия света и тепла, пер. с нем., Л., 1972; Химические добавки к полимерам. Справочник, M., 1973; Ангерт Л. Г.. Состояние и перспективы исследований в области защиты резин от старения, "Каучук и резина", 1974, № 8.
Л. Г. Ангерт.
СТАБИЛИЗАЦИЯ (от лат. stabilis- устойчивый, постоянный), упрочение, приведение в постоянное устойчивое состояние или поддержание этого состояния, напр, обеспечение постоянства к.-л. процессов (напр., стабилизация частоты), повышение устойчивости к.-л. веществ (напр., стабилизация полимеров) и т. д. См. также Стабилизация валюты, Стабилизация нефти и др.